我和她

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

——叶芝

一瓣花开，一叶木落。日子太快，我来不及怀念曾经的青春年少，便转头踏入了大学的校园生活，又是一门英语课，望着屏幕上熟悉的英语单词，她那熟悉的身影便再次浮现在我的眼前。

那是高一刚分完班，我顺利进入文科的重点班。已经上完两节课的我坐在座位上，对未来一片迷茫：我学习是为了什么？我的未来到底该怎么走？一切似乎都在沿着前人的足迹前行，心中既没有对大学的憧憬，也没有对成绩的追求，只有无尽的迷茫。然而，时间并未给我太多思考的机会，转眼间上课铃响起。

一袭长裙的英语老师April Zhou走了进来，她脸型微圆，高马尾束在脑后，发尾处别着一枚丝绸蝴蝶结，随着动作轻轻晃动，干练中透露出青年人的生气与活力。（后来才知道，老师那时刚生完第三个孩子，还没断奶就来给我们上课了。）她简单介绍了自己，随即宣布了她的规矩：每天听写，按时上交作业批改，定期检查笔记本。许多同学唏嘘不已：哪有高中老师还管这么严的？她的语气干练而有力。

作为班级的电教委员，我自然而然地承担起课前放英语单词的职责。与前任英语老师不同，她总是让我们读完一个单元的单词再开始授课。一来二去，我更能感受到她对教育的深深热情与对我们的关爱，从精心制作的幻灯片到标满红笔的英语作文，她的精力似乎永不枯竭。每次问她英语问题，总能得到细致全面的回答，我对她充满了敬畏和爱戴。

然而，我们班对英语并不上心，经常迟交作业，两位课代表也不用心。我觉得自己应该做些什么。命运的齿轮开始转动，一个大课间，我鼓起勇气走进她的办公室，“周老师，我想当您的英语课代表。”她停下手中的作业，抬起头看着我，没有过多疑问（那时班上已有两位英语课代表），简单交谈几句后，她同意了我的请求。我心中大喜，回到教室告诉了前任英语课代表兼我的朋友，心情久久不能平静。当天晚上我便收好了作业，第二天便得到了她的夸奖。这对一个很少得到认可、很少说话的人来说，是多么难得！我发自内心地想要做好这个英语课代表，另外两个不想干的活我来干，老师交代的任务我必须做到！

一个月后的英语成绩，我们班位居第一。成绩公布那天晚上，她在班级表彰进步的同学，每人一份小零食。从XXX到XXX，再到另外两位英语课代表，我以为已经结束，结果她却给了我一份莫大的惊喜——一包比其他同学大一倍的凤爪，并在全班面前表扬我的成绩与工作。我顿时心花怒放，当那包沉甸甸的凤爪落在手中时，我几乎不敢相信。那天晚上回到宿舍，我反复摩挲着它。

“我无需开口，你已为课堂准备好一切；而最让我动容的，是每个晚自习。当暮色四合，你总会自然地走上讲台，拿起听写本，对全班说：‘现在开始听写。’教室里回荡着你清晰平和的嗓音，那一刻，我得以从重复的劳动中抽身，获得片刻喘息。这日复一日的分担，远非‘省心’二字可以概括，那是一种被坚定支持的踏实感。”

我越发敬重和爱戴周老师，她总是能给我前行的动力与勇气，从课间办公室的“子乔，你好辛苦啊”到课间塞给我的各种小零食，我的课代表工作与英语成绩一同提高，而周老师也从未停止她进步的脚步，一张张写满笔记的试卷和报纸，到反复修改的PPT课件，她对我们的要求自己都会做到。这是榜样，更是一位老师真情实意与学生同行的生动体现。

转眼间到了高考，在安检点又见到她忙碌的身影，我至今难忘她对我的加油鼓劲，坐在考场上的我多了一份镇定。三年的点滴教导化为我笔下坚定的字迹，最终我的高考成绩不错，英语自然是最好的一科。

写到这里，我发现自己的文笔平平，写不出她的优秀，写不出她的深切关爱，更写不出她对教育的满腔热情。我只好求助于她，询问她的看法。那时她刚监考完，晚上还要上晚自习和改试卷，结果第二天便收到了她的回复：

“我喜欢的教育格言，依然认为叶芝的‘教育不是注满一桶水，而是点燃一把火’极为贴切。但与你相处的三年让我更深地理解：最好的教育生态，是火焰点燃火焰，是生命影响生命。

你为我点亮的每一个白板，尤其是在每个黄昏时分主动为我报听写的夜晚，何尝不是在用你的光芒，照亮我作为教师的初心与前路？那些晚自习，我坐在讲台上，听着你们清朗的声音，看着同学们低头书写的专注侧脸，那便是我心中教育最美好的模样。”

此时此刻，坐在大学的座位上，我心中无比怀念，曾经的一幕幕画面重新浮现眼前，心中越发有了前进的动力，也对教师有了更深刻的理解。“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”她用一位教师的付出与贡献，推动着年少时的我成熟与蜕变，也让我对自己选择的小学教育专业的未来充满了热情与动力。

在此，我想深深地说一句：周老师，我想你了！