我与姬老师

高一下学期的第一次考试，我的语文考了全班第一，自此，我走进了姬老师的视线。

在我的高中生涯中，姬老师是给我印象最深，对我影响最大的一名语文老师。他是00后，相比于其他老师，他看上去有着属于年轻人特有的活力。他喜欢穿着简单的T恤，搭配牛仔裤与运动鞋，看上去倒像是我们的学长，而非老师。

我与他之间的矛盾源于我高于其他同学的请假频率。我因为肠胃不好，经常要上厕所，也多次请假去医院做检查，打点滴。因为这件事，我与姬老师产生过好几次争吵，他觉得我并不需要那么多次的请假，我觉得他并不能理解我，让我感到委屈，我的泪失禁体质总是让我在争吵中控制不住自己的情绪而落泪，每当这时，姬老师却总能及时的体谅我，安抚我的情绪。但是，因为我难以表达我的情感，以及学生与老师之间的身份隔阂，使得我与姬老师之间的这份矛盾一直扯呼不清，持续良久。

让我对姬老师产生别样感受的事情在一次网课期间偶然发生。我发现，姬老师喜欢文学创作，并在一处网站上发现了他的几篇作品，都是一些短篇小说（因为作者的笔名与姬老师的微信名相同）。而姬老师面对学生的疑问也是欣然承认，这让我觉得，姬老师并非全如平日里那样严肃认真，也有着置身于老师身份之外的洒脱与亲和。后面，因为我的语文成绩较为出色，姬老师经常在他的语文课上提问我，让我表达自己的理解与想法，尤其是关于文言文的。此外，在阅读课上，姬老师还准许我去他办公室的书架上挑选我喜欢的书籍阅读。经过这些课堂与平时的和谐相处，我对于姬老师的感受也从一开始的不服气中带有一丝反抗逐渐变成了理解与尊重。

再后来，我在他的办公室发现几把羽毛球拍，而且看着都价值不菲，询问后才得知，原来姬老师还喜欢运动，尤其是打羽毛球。他经常在没课时与体育老师在体育馆里互相pk。我也偶然撞见过几次，与课堂上的认真严谨不同，体育馆中，挥洒汗水的姬老师充满着活力，具有更多的亲和力。在更多的接触与相处后，姬老师在我心中的形象变得更加多面及立体。

高三那年的秋天，我的外公因病去世，再加上学习上的压力，我的成绩开始下滑，我的心理上也因为学习与生活而出现了一些问题，甚至因此想过休学一段时间。看着我递给他的申假条，上面的原因填着“看心理医生”，姬老师的脸上顿时出现惊讶与同情的神色，他将我拉至门外的护栏旁，和声细语地询问我的状况，耐心地倾听着我的诉说，他以自身为例，告诉我，他也曾在高中时产生过心理问题，但他没有选择退缩，而是在家人、老师与朋友的陪伴与鼓励下，坚强地走出了那片阴影笼罩的日子。他拍打着我的肩膀，坚定地说：“我能理解你的痛苦，毕竟我也曾感同身受，但我相信，我可以走出困境，你也一样可以被光芒照耀，在它的指引下克服心魔！”正是姬老师的这番劝导，使我打消了休学的念头，将重心放在眼前的生活中，并最终通过努力重拾自我。

高中的这段时光已然成为过去，但姬老师给予我的教诲与鼓励永远被铭记于我的心中。姬老师不仅是我高中生涯中的良师，更是我人生道路上的益友。